Entrevista+a+un+profesor+de+secundaria

__**ENTREVISTA A UN PROFESOR DE SECUNDARIA.**__  La entrevista se ha realizado a una profesora de secundaria que trabaja en un IES de Viladecans, concretamente en el IES de Sales. Creo que es importante remarcar que el instituto se encuentra situado en un barrio caracterizado por el gran numero de población inmigrante que ha llegado a la zona. En el instituto conviven alumnos de procedencia catalana y árabe (la gran mayoría) y algunos venido de sur-america. Por este motivo, encontraremos un seminario de bienvenida al que acuden los recién llegados. La profesora entrevistada es Begoña, profesora de geografía en bachillerato y profesora de ciencias sociales en 1º de ESO. Begoña cuenta con 25 años de experiencia dando clases en la ESO y en bachillerato, es una profesora implicada y preocupada por los alumnos y una gran profesional. Las preguntas de esta entrevista son las siguientes: ¿Encuentras dificultades entre el curriculum existente y las competencias que se consideran necesarias hoy en dia? En cuanto a las competencias, ¿cómo las has adaptado al curriculum? Tomando tu propia práctica como referencia, incluirías algún cambio en el curriculum? Crees que seria interesante incluir o prescindir de algunos contenidos o de ciertos aspectos del curriculum? ¿Te ciñes al pie de la letra al curriculum? ¿Por qué? ¿Cómo adaptas el curriculum a las necesidades especiales? ¿Sigues un libro/programa concreto o creas tu propio programa para la asignatura? ¿Todo el equipo docente pone el curriculum en práctica de la misma manera? ¿Realmente llegáis a trabajar de manera interdisplinar? Si es que sí, ¿cómo os organizáis? Si es que no, ¿crees que sería importante hacerlo? ¿Por qué? Begoña afirma que a la hora de adaptar las competencias al curriculum encuentra ciertas dificultades ya que el grupo actual con el que trabaja es bastante numeroso (27 alumnos) y heterogéneo. Por tanto, al tener tantos alumnos y cada cual con competencias, características y actitudes diversas, es difícil hacer una adaptación general. Además, hay alumnos con necesidades especiales a los cuales hay que encontrar una adaptación adecuada, que no depende solo del profesor de cada materia sino también del profesor especializado en estos temas. También comenta que en el curriculum de su asignatura incluiría algunos cambios como, por ejemplo, no interrumpir la Historia en 2º de ESO para retomarla en 4º curso. De la misma manera, diferenciaría las asignaturas de Geografía e Historia y piensa que seria interesante incluir Hº del Arte en la ESO. También en relación a los contenidos, cree que sería importante reducir algunos contenidos, es decir, no estaría tanto tiempo con un tema e incluiría algunos contenidos sin estudiarlos tan profundamente, pero así los alumnos tendrían un poco más de cultura general. En relación con lo comentado en el párrafo anterior, Begoña afirma que no se ciñe al pie de la letra al curriculum a causa del tiempo, ya se sabe que a final de curso es difícil haber acabado un libro de texto por completo, y por la diversidad de alumnos (diferentes maneras de aprender, diferentes ritmos…) También comenta que suele seguir un libro específico, pero que dada su experiencia tiene sus propios esquemas y temas desarrollados y que para los alumnos son bastante más clarificadores que el propio libro y, además, así incluye temas que según su punto de vista son más importantes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Creo que es interesante recalcar que en el equipo docente es difícil ponerse de acuerdo a la hora de actuar. Sí que tienen algunos puntos en común, como el libro digital o el moodle, pero no el 100% del profesorado usa estas herramientas. Siguiendo esta línea, tampoco trabajan de manera interdisciplinar ni organizada ni siquiera los profesores de un mismo departamento, hecho que afecta a los propios alumnos. Por este motivo, Begoña cree que es importante empezar a trabajar interdisciplinariamente, como minimo por el profesorado de un mismo departamento. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Como puntos importantes, a modo de conclusión, de esta entrevista creo que es necesario remarcar las dificultades que se encuentran al intentar adaptar las competencias al curriculum a causa de las diferencias entre los alumnos; que seria interesante una remodelación del curriculum añadiendo contenidos y quitando profundidad a los ya existentes, ya que con el actual curriculum es imposible ceñirse al 100% a éste ya que no hay tiempo y los alumnos tienen diferentes necesidades; y a la hora de trabajar entre profesores, seria importante que hubiera una coordinación entre ellos ya que la falta de ésta provoca que los alumnos repitan contenidos en varias materias y una diversidad de niveles vertiginosa ya que algunos han dado contenidos que otros no, aunque este hecho también es beneficioso porque aprenden mediante diversos métodos de enseñanza.